A serdülőkorban a jó kognitív teljesítmény összefügg azzal, hogy a felnőttkorban nagyobb az egészség élvezete: az intelligenciát stimuláló környezetben élő serdülők jobb verbális, matematikai és érvelési készségeket mutatnak. Minél magasabb a szülők oktatási és foglalkozási szintje, annál jobb a gyermekeik teljesítménye. Ezenkívül a jó teljesítmény a megfelelő pszichológiai fejlődéshez és annak hiányához is kapcsolódik, felnőttkori szívproblémákkal.
A szülők alapvető szerepet játszanak az ösztönző szellemi környezet megteremtésében leszármazottaik számára. A gyermekek és serdülők kognitív fejlődése nem csak az iskolai környezettől függ. Az egyik legfontosabb tényező a szülők oktatási és foglalkozási szintje. Ezt a malagai egyetem pszichológiai karának spanyol kutatói biztosítják, a stockholmi Karolinska Intézet, a CSIC (Tudományos Kutatási Felsőtanács) és a Zaragoza Egyetem szakértőinek részvételével, 2 161-en. 13-18 év közötti emberek Granada, Madrid, Murcia, Santander és Zaragoza tartományból. Az önkéntesek intelligencia teszteket tettek le, hogy megbecsüljék verbális, numerikus és érvelési készségeiket.
Másrészt szüleik oktatási és szellemi szintjét is elemezték. Ennek érdekében foglalkozásuk szerint három szintre soroltak őket: vezetői szintre, képzett munkavállalókra, munkanélküliekre vagy háztartási feladatokra. És iskolai végzettségüket (alapfokú oktatás, középfokú oktatás vagy szakmai vagy egyetemi képzés) szintén figyelembe vették.
A felsőoktatási és foglalkozási szintű szülők stimuláló intellektuális környezetet teremtenek gyermekeikben, akik jobban teljesítenek.
A „Psicothema” kiadványban szereplő tanulmány fő következtetése, hogy a magas kognitív teljesítmény valószínűsége nagyobb a magas iskolai és foglalkozási szülők kisgyermekeinél. A kutatók rámutattak, hogy az "eredmények azt sugallják, hogy ha a család, különösen a férfi alak iskolai végzettsége megfelel a foglalkozási szintjüknek", az eredmények még jobbak. Ezenkívül meg kell jegyezni, hogy a társadalmi-gazdasági tényezők - például a szülők iskolai végzettsége és munkájuk típusa - és az intellektuális teljesítmény közötti kapcsolat jobban nyilvánvaló a verbális készségekben.
Ezért a felsőoktatási és foglalkozási szintű szülők stimuláló kognitív környezetet hoznak létre gyermekeikben, akik jobban teljesítenek verbális, numerikus és érvelési készségekben. Mint Ruth Castillo, a Málagai Egyetem Pszichológiai Karából és a tanulmány vezető szerzőjéből áll, megjegyzi, hogy a szülők gyermekeik intelligenciájára gyakorolt hatása "részben az öröklésnek, részben a környezetnek tulajdonítható. De ilyen eredmények a munka lehetővé teszi számunkra annak megerősítését, hogy a szülők milyen hatással lehetnek gyermekeik fejlődésére. Ezenkívül az intelligencia nem stabil vagy statikus fogalom, mivel a körülményektől függően pozitív vagy negatív hatással lehet. "
Egy másik elemzett tényező a serdülők (magán vagy állami) iskolájának típusa volt. Fontos tényezőként is megmutatta magát, mivel általában azok, akik egy magániskolában járnak, jobb intellektuális teljesítményt tanúsítottak, mint egy állami iskolába beiratkozók. Bár a kutatók rámutattak, hogy ezt az eredményt óvatosan kell figyelembe venni, mivel a tanulmányban részt vevő és magániskolákból érkező fiatalok száma jóval kevesebb (176 tinédzser), mint az állami iskolában tanulóknak (1985).
PISA jelentés
A tanulmány eredményei összhangban állnak a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) PISA jelentésével, amely a különböző országokból származó 15 éves gyerekek olvasási, matematikai és kulturális képességeit méri. E jelentés szerint a családok társadalmi, gazdasági és kulturális státusa nagyon releváns módon befolyásolja a serdülők oktatási teljesítményét. A 2009. évi PISA-jelentésben a magániskolák spanyol diákjai jobb pontszámot kaptak az olvasás megértésében, a matematikai kompetenciában és a tudományos kompetenciában, mint az állami iskolában.
A jó szellemi teljesítmény gyermekkorban és serdülőkorban nem csak a tanulmányok vagy a szakmai karrier előrehaladásához szükséges. Számos kutatás azt mutatja, hogy a jobb kognitív és iskolai teljesítményt mutató gyermekek és serdülők nagyobb valószínűséggel élnek jó egészséggel felnőttkorban. Vagy másképpen fogalmazva: az alacsony szint a gyermekkorban és a serdülőkorban előre jelezheti a felnőttkori egészségügyi problémákat.
Ezt a kapcsolatot a pszichés egészség területén láthatták, mivel a jó teljesítményű serdülők jó önértékelést élveznek, amely nélkülözhetetlen pillére a személy megfelelő pszichológiai fejlődésének. És a fizikai egészségben is bebizonyosodott, mivel a gyermekkori rossz intellektuális teljesítmény később szívproblémákkal jár.
Forrás: DiarioSalud.net
Címkék:
hírek Regenerálás Pszichológia
A szülők alapvető szerepet játszanak az ösztönző szellemi környezet megteremtésében leszármazottaik számára. A gyermekek és serdülők kognitív fejlődése nem csak az iskolai környezettől függ. Az egyik legfontosabb tényező a szülők oktatási és foglalkozási szintje. Ezt a malagai egyetem pszichológiai karának spanyol kutatói biztosítják, a stockholmi Karolinska Intézet, a CSIC (Tudományos Kutatási Felsőtanács) és a Zaragoza Egyetem szakértőinek részvételével, 2 161-en. 13-18 év közötti emberek Granada, Madrid, Murcia, Santander és Zaragoza tartományból. Az önkéntesek intelligencia teszteket tettek le, hogy megbecsüljék verbális, numerikus és érvelési készségeiket.
Másrészt szüleik oktatási és szellemi szintjét is elemezték. Ennek érdekében foglalkozásuk szerint három szintre soroltak őket: vezetői szintre, képzett munkavállalókra, munkanélküliekre vagy háztartási feladatokra. És iskolai végzettségüket (alapfokú oktatás, középfokú oktatás vagy szakmai vagy egyetemi képzés) szintén figyelembe vették.
Oktatási és foglalkozási szint
A felsőoktatási és foglalkozási szintű szülők stimuláló intellektuális környezetet teremtenek gyermekeikben, akik jobban teljesítenek.
A „Psicothema” kiadványban szereplő tanulmány fő következtetése, hogy a magas kognitív teljesítmény valószínűsége nagyobb a magas iskolai és foglalkozási szülők kisgyermekeinél. A kutatók rámutattak, hogy az "eredmények azt sugallják, hogy ha a család, különösen a férfi alak iskolai végzettsége megfelel a foglalkozási szintjüknek", az eredmények még jobbak. Ezenkívül meg kell jegyezni, hogy a társadalmi-gazdasági tényezők - például a szülők iskolai végzettsége és munkájuk típusa - és az intellektuális teljesítmény közötti kapcsolat jobban nyilvánvaló a verbális készségekben.
Ezért a felsőoktatási és foglalkozási szintű szülők stimuláló kognitív környezetet hoznak létre gyermekeikben, akik jobban teljesítenek verbális, numerikus és érvelési készségekben. Mint Ruth Castillo, a Málagai Egyetem Pszichológiai Karából és a tanulmány vezető szerzőjéből áll, megjegyzi, hogy a szülők gyermekeik intelligenciájára gyakorolt hatása "részben az öröklésnek, részben a környezetnek tulajdonítható. De ilyen eredmények a munka lehetővé teszi számunkra annak megerősítését, hogy a szülők milyen hatással lehetnek gyermekeik fejlődésére. Ezenkívül az intelligencia nem stabil vagy statikus fogalom, mivel a körülményektől függően pozitív vagy negatív hatással lehet. "
Állami vagy magániskolák
Egy másik elemzett tényező a serdülők (magán vagy állami) iskolájának típusa volt. Fontos tényezőként is megmutatta magát, mivel általában azok, akik egy magániskolában járnak, jobb intellektuális teljesítményt tanúsítottak, mint egy állami iskolába beiratkozók. Bár a kutatók rámutattak, hogy ezt az eredményt óvatosan kell figyelembe venni, mivel a tanulmányban részt vevő és magániskolákból érkező fiatalok száma jóval kevesebb (176 tinédzser), mint az állami iskolában tanulóknak (1985).
PISA jelentés
A tanulmány eredményei összhangban állnak a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) PISA jelentésével, amely a különböző országokból származó 15 éves gyerekek olvasási, matematikai és kulturális képességeit méri. E jelentés szerint a családok társadalmi, gazdasági és kulturális státusa nagyon releváns módon befolyásolja a serdülők oktatási teljesítményét. A 2009. évi PISA-jelentésben a magániskolák spanyol diákjai jobb pontszámot kaptak az olvasás megértésében, a matematikai kompetenciában és a tudományos kompetenciában, mint az állami iskolában.
SZELLEMI TELJESÍTMÉNY ÉS EGÉSZSÉG
A jó szellemi teljesítmény gyermekkorban és serdülőkorban nem csak a tanulmányok vagy a szakmai karrier előrehaladásához szükséges. Számos kutatás azt mutatja, hogy a jobb kognitív és iskolai teljesítményt mutató gyermekek és serdülők nagyobb valószínűséggel élnek jó egészséggel felnőttkorban. Vagy másképpen fogalmazva: az alacsony szint a gyermekkorban és a serdülőkorban előre jelezheti a felnőttkori egészségügyi problémákat.
Ezt a kapcsolatot a pszichés egészség területén láthatták, mivel a jó teljesítményű serdülők jó önértékelést élveznek, amely nélkülözhetetlen pillére a személy megfelelő pszichológiai fejlődésének. És a fizikai egészségben is bebizonyosodott, mivel a gyermekkori rossz intellektuális teljesítmény később szívproblémákkal jár.
Forrás: DiarioSalud.net
