A Lengyel Tudományos Akadémia Oktatási Személyzetének Országos Szövetségében részt vevő iskolaigazgatók bírálják a kormányt a lengyel diákok rosszul tervezett és rosszul tervezett visszatérése miatt az iskolákba szeptember 1-jétől. Véleményük szerint a kormány intézkedései az esés lezárására irányulnak, és megfosztják a diákokat a meglehetősen normális oktatás lehetőségétől a tanév végéig.
Miért kritizálják az igazgatók a kormányt?
"Oktatásvezetőként aggodalommal figyeljük meg az állami kezdeményezés hiányát, ami azt jelenti, hogy több mint 4,5 millió lengyel gyermek hamarosan egy kockázatos kísérlet résztvevőjévé válhat" - írta közleményében a Lengyel Nemzeti Oktatási Szövetség (OSKKO).
Az egyesület azzal vádolja a kormányt, különösen az Oktatási és Egészségügyi Minisztériumot, hogy nem vette figyelembe a Lengyel Tudományos Akadémia és a Varsói Egyetem Kísérleti Biológiai Intézetének lengyel tudósainak iránymutatásait az oktatásra vonatkozó előrejelzések és ajánlások tekintetében szeptember óta. "Egyértelműen azt mondják, hogy a tanév megkezdése azzal, hogy gondatlanul visszahozza az összes diákot az iskolába, és nem szigorítja a biztonsági eljárásokat, az esetek számának hirtelen növekedését eredményezi. Talán ma jobb lenne a helyzet, de nem - az ünnepi biztonsági előírások lazítása után" - összegzi az Egyesület.
Az igazgatók az Oktatási Minisztériumot is kritizálják az egyértelmű stratégia és vezetés hiánya miatt ("A vezetői személyzet és a tanárok nélkülözik a partnerek támogatását, demotiválják őket, a szülők tájékozatlanok és tele vannak félelmekkel. nyilvános konzultáció nélkül.
Mit javasol az egyesület?
A Lengyel Nemzeti Oktatási Szövetség cselekvési tervet javasolt szeptemberre. Itt vannak a legfontosabb feltételezések:
1. A tanulók iskolába való visszatérésének szakaszokra bontása:
- Szeptember 1-jén visszatérnének az iskolákba, de csak 2 hétre csak az óvodába járó hatéves gyermekek, valamint az 1-3. Osztályos tanulók - az OSKKO szerint egy ilyen megoldás biztosítaná a szükséges társadalmi távolságot és a vakáció utáni karantént, amelyet lengyel tudósok javasoltak;
- a 4-8. osztályos tanulók először távolról tanulnának, és problémák esetén az iskolába jönnének konzultációra, az ünnepek utáni karantén után szeptember közepén térnének vissza a nappali tagozatos oktatásba - ebben az első időszakban az Egyesület javasolja, hogy vezessenek be előnyöket e tanulók szülei számára.
2. Osztályok felosztása kisebb csoportokba és annak az elvnek a bevezetése, hogy egy adott osztálynak csak egy tanítóval kell találkoznia ("Erre erőforrásoknak kell lennie. Tekintettel az uralkodók felháborító extravaganciájára más szférákban, nem látunk igazolást a kihagyásokra olyan fontos területen, mint a jövő generációinak oktatása). ").
3. Az alaptantervek csökkentése, a járványok idején a modern valósághoz való igazítás.
4. Modern és hatékony platform létrehozása a távoktatás számára, amely minden hallgató számára jó tanulási feltételeket biztosítana.
5. Az iskola "forródrótjának" biztosítása az Egészségügyi Minisztériummal
"Úgy gondoljuk, hogy a gyermekeknek a lehető leghamarabb vissza kell térniük az óvodákba és az iskolákba. De csak a fent említett elvek alapján. Közös álmunkban áll, hogy visszatérjünk a járvány előtti normális élethez. Döntsünk el együtt bölcsen, hogyan lehet ezt elérni" - hangsúlyozzák az igazgatók.
Az álláspontot a miniszterelnöknek, az oktatási, az egészségügyi és a családügyi minisztereknek, a képviselőknek, a szenátoroknak és az önkormányzati tisztviselőknek címezték. Az Oktatási Vezetés Országos Szövetsége több mint 6 ezret egyesít. tagok.
Olvassa el még:
- Az orvosok már tudják, hogyan lehet megkülönböztetni a koronavírust más betegségektől
- Koronavírus: nem lesz második járványhullám? Szakértő: a fertőzések hulláma mérsékelhető
- Kínai iskolák már nyitottak. Mit tanulhatunk a kínaiaktól?
Forrás: PAP
