Egy ideig írtam neked 3,5 éves fiam viselkedéséről. Ez a rövid válaszod: "Az autizmus esetén a gyerekeknek látható problémája van a kapcsolattartás, a beszéd, a tárgyak - pl. Játékok - holisztikus észlelése, az elemekre összpontosítva, viselkedésükben és hangjaikban különböző sztereotípiák vannak, és még sok más probléma - tehát az első Egy pillanat alatt a fia képe nem illik ebbe a keretbe. Nehéz az ADHD-ról beszélni anélkül, hogy látnánk a gyermeket. Nem tudom, hol laksz - kérjük, keresse meg a legközelebbi pszichológiai és pedagógiai klinikát, és egyeztessen időpontot. " Ahogy Ön ajánlotta, elmentünk a klinikára, az első látogatás alkalmával azt mondta, hogy ezek normális beszédkésések, és meg kell dolgozni rajta, a probléma már a második látogatáson volt, amikor a gyermek már körülbelül egy órát töltött a terapeutával. Sajnos a fiúnak gondjai vannak azzal, hogy hosszú ideig valamire összpontosítson, és kiderült, hogy itt probléma van. Pszichológushoz, majd ideggyógyászhoz küldtek minket, találkozóra várunk. A fiamnak problémája van, hogy hosszabb ideig koncentráljon bizonyos dolgokra, és ez az alapvető problémánk, ezért nehezen tudok vele együtt dolgozni otthon, de az edzés utáni első klinikai látogatás után úgy gondolom, hogy a beszéde kissé javult (gyakoroltam vele otthon amit ajánlottak). Rejtvényeket készítünk, amiket a fiam nagyon szeret, attól tartok, hogy az autizmus felé terelnek minket, leírtam neked a gyermek vonásait, és te kizártad (természetesen csak a leírásból). Szeretném hozzátenni, hogy a gyermek apja nagyon zárt ember, alig beszél, a családban volt probléma a beszéddel, a férjnek is van beszédhibája, lehet-e valamilyen genetikai alapja a történéseknek? A gyermek örömteli, spontán, kapcsolattartó, félek, hogy rossz diagnózissal nem bántom, sok ilyen esetről hallottam.
Nem kell aggódnia a neurológus felkeresése miatt; zárjuk ki az szerves anyagokat, vagyis a központi idegrendszer károsodását. Számomra teljesen alkalmatlan ötlet egy órát dolgozni egy 3,5 éves gyerekkel; gyakorlatilag egyetlen ilyen korú gyermek sem fog egy órán át koncentrálni semmiféle munkára, ideértve egy idegen embert is. Kérjük, ne álljon meg rövid - legfeljebb 10 perces - gyakorlatokkal, amelyeket logopédus ajánl, hanem naponta többször. Most, hogy láthatja a különbséget, a beszédfejlesztés fejlődése folyamatosan látható lesz. Tehát: rövid, de ismételt gyakorlatok, amelyeket logopédus mutat be. Én sem démonizálnám egy ilyen kisgyerek figyelemfeszültségének problémáját. Erre szolgál az óvoda, hogy ösztönözze a gyermek érzelmi és társadalmi fejlődését, kognitív fejlődését, és ezek egyike a figyelem. Ha a neurológus kizárja az organikus szerveket, várjuk meg az új óvodai évet. Lépjünk kapcsolatba.
Ne feledje, hogy szakértőnk válasza informatív, és nem helyettesíti az orvos látogatását.
Bohdan BielskiPszichológus, 30 éves tapasztalattal rendelkező szakember, pszichoszociális készségek oktatója, a varsói kerületi bíróság szakértő pszichológusa.
A fő tevékenységi körök: mediációs szolgáltatások, családi tanácsadás, krízishelyzetben lévő személy ellátása, vezetői képzés.
Mindenekelőtt a megértésen és a tiszteleten alapuló jó kapcsolat kiépítésére összpontosít. Számos válságintervenciót vállalt és gondozta a mély válságban lévő embereket.
Kriminalisztikai pszichológiát tartott a varsói SWPS pszichológiai karán, a varsói és a zielona górai egyetemen.
