Nem tanulhat az egyiktől, amelyet nem akar

"Nem tanulhat az egyiktől, amelyet nem akar"

A kiemelkedő chilei-amerikai pszichiáter, Claudio Naranjo elégedett a bennünket elárasztó válsággal, és meg van győződve arról, hogy ha az iskolában arra tanítanánk, hogy szeretjük szomszédainkat, a világ békében él és a gyerekek felfedezik, milyen kincset hoznak a világnak. .


Egy barcelonai Antena3 újságíró "The Steven Spielberg of Psychiatry" -nek nevezte. Mások azt mondták róla, hogy ő az "Új korszak John Lennon", és szerte a világon sokan úgy vélik, hogy Dr. Claudio Naranjo Sigmund Freud, Wilhelm Reich és Fritz Perls után, a legbefolyásosabb pszichiáter az elmúlt 50 évben
És Sitgesben, míg a festői régi autók saját szakembereikkel a Meliá szálloda melletti utcákon járnak, szinte szótlanul hallgattam ezt a 81 éves bölcs és zsenit, aki az oktatási rendszer és az iskola csapássá vált. Hagyományos és világviszonylat a gesztaltterápiában.
A transzperszonális pszichológia úttörője és a Berkeley Egyetem professzora, Barcelonába érkezett, hogy támogassa az ő nevét viselő alapot, beszéljen legutóbbi könyvéről - "A forradalom, amelyet elvártunk" -, és az egyéni bölcsesség kollektív népszerűsítéséről, együttérzés és szabadság.

Írta: Rubén Adrián Valenzuela

Újságíróként töltött életemben csak néhány alkalommal lehetett közelebb állni egy olyan bölcshez, aki beszéli a nyelvemet, és ilyen világossággal és egyszerűséggel magyarázza és oktatja, mint például Dr. Claudio Naranjo, aki a chilei Valparaíso-ban született 1932-ben. egyetlen fia, 11 éves, több mint 30 évig tartó válságba sodorta őt - „A szívem kinyílt” - mondja. "Szellemi ugrást tettem, és a fejemet az égbe tettem, ahol kb. Három éven át tartottam" - mondta Ima Sanchisnek a La Vanguardia "La Contra" -ért. És számomra, hogy 25 éves korában találkoztam vele, amikor egy hosszú éven át Kaliforniában visszatért hazájába, oly módon sújtott, hogy alig tudtam / nem akartam kérdéseket feltenni vagy félbeszakítani őt a gondolataiban. Gondolása annyira didaktikus és mély, hogy amikor beszél, jegyzeteket kell készítenie, és nagy figyelemmel kell követnie, mert az első gondatlanság miatt már a jégkorszakok korszakából a "lotophages" korszakába szállítja (férfiak, akik lótuszvirágot etettek), melyből Homer az Odüsszea című cikkben beszéli.

-. És mi köze van az Odyssey lotophagoknak a mai világban zajló eseményekhez?
-. A lótusz etetésével elveszítették emlékeiket. Mindent elfelejtettek, de Ulysses, aki látta, hogy mi történik néhány emberével, megmenti őket azáltal, hogy megakadályozzák számukra a lótusz evését. Krízisünk akkor kezdődött, amikor elfelejtettük a lelkiségről, és akkor kezdődött a sötétség korszaka, amelybe belemerülünk.

Manapság az újságírói kérdéseket nem vették figyelembe, hogy csak Dr. Naranjo tanításait gyűjtsék össze.

• "Ki nem hal meg, mielőtt meghal, hogy feltámadjon, halál után rothadni kezd."
• "A keresztények nem képviselték jól Krisztust, mert nem értették az üzenetét. Manapság néhányuk megvilágosodása nem elég. Fel kell ébrednünk, hogy sok emberben világosság legyen. Ez már megtörténik."
• "Szelídítettük az embert, és senki sem tanul a tanulás iránti szeretetért. Csak a jegyzetért, a versenyért és a tartalomtól szenvedünk. Az önmagunk üressége arra készteti bennünket, hogy vámpírozzanak másokat, akik szeretet, öröm, taps ... "
• "A sötétség korszakában élünk, hiányzik a lelkiség és az emberi értékek. Senki sem tesz semmit a másikért, a politikusok hatalomra kerülnek, hogy magukat és pénzt szolgálják, de nem képviselnek minket, vagy nincs felhatalmazásuk arra, hogy kormányozzanak. A színpadon vagyunk. mentse ki! És ebben a versenyben senkit sem hallgatunk, vagy semmit csinálunk a másikért, aggódva, hogy engedelmeskedünk azoknak a parancsoknak és hangoknak, amelyek nem a saját maguk. "
• "A legnagyobb felelősség az oktatás, amely több mint ezer évben nem mentette el magát az elnyomó modelltől, amely arra késztette bennünket, hogy demonizálják az örömöt, megtagadva a boldogság képességét. Az iskola az egyetlen intézmény, amelyet nem frissítettek, és továbbra is tanít nekünk. hogy elveszítsük az ártatlanságot, hogy embereket készítsünk kényszerített menetekben. "
• "Az iskolában van bizonyos szadista hozzáállás a gyermekhez: megalázó büntetések, az intelligencia mérése csak a jegyzetek segítségével, csak a tanárnak van joga beszélni anélkül, hogy beismerte volna a választ vagy hallgatni akarta: Legyen ember, szenvedjen, elviselje!
• "Az értelem egy zancadilla, egy csapda, amelyre bárányként megyünk. És vannak jó tanárok, ébrenlétű emberek, akiket kiépítettünk a modellbe, ezért védik őket. Elnyomták őket és elnyomókká váltak. De a mojigato, aki tagadja az élvezet és az élet élvezete nem érheti el Istent. "
• Vannak nagy presztízsű és hosszú hagyományokkal rendelkező intézmények, amelyek elkötelezték a gyilkosság oktatását. Felkészítik az embereket arra, hogy háborúba menjenek ölni, és aki többet és kegyetlenebbet öl, hősnek nyilvánítják. De nincs egyetlen szerelmi egyetem. Senki nem tanít szeretni, és ha az iskolában megemlíti a szerelem szót, akkor gúnyolódnak, démonizálnak és elszigetelnek téged ... Senki sem tanul meg attól, amelyet nem szeretsz. Azok, akik ellenzik az örömöt, azok, akik elnyomják a szeretet, azok nem érhetik el Istent. "(Ez a jövő héten folytatódik.)