2014. június 2., hétfő. Úgy tűnik, hogy az emberek, akik több akadémiai végzettséget kaptak, felépülnek a közepes vagy súlyos fej trauma után, ami arra utal, hogy az agy „kognitív tartalékának” nevezett szerep fontos szerepet játszhat a a beteg gyógyulási folyamata.
Ezt egy új vizsgálatban állapították meg, amelyet Eric B. Schneider és Robert D. Stevens készített a Johns Hopkins Egyetemi Orvostudományi Egyetem Baltimore-ban (Maryland, Egyesült Államok).
Ezek a tudósok 769 olyan beteget vizsgáltak meg, akik traumás agyi sérülést szenvedtek elég súlyosnak ahhoz, hogy kórházba engedjék, ott maradjanak egy ideig, majd rehabilitációs központba menjenek.
A betegek egészségi állapotának felülvizsgálata után egy évvel az ilyen fejsérülés után a kutatók azt találták, hogy azoknak a betegeknek, akik legalább egyetemi végzettséggel egyenértékű ismeretekkel rendelkeznek, hétszer nagyobb eséllyel gyógyultak ki a fejsérülés és hátrahagytak a fogyatékosság, amelyet ez okozott nekik, összehasonlítva azokkal, akik nem fejezték be a középiskolát.
Az eredmények, bár orvosi újdonságot jelentenek a craniocerebraális trauma területén, ugyanazt a tendenciát reprezentálják, amelyet az Alzheimer-kórt érintő korábbi kutatásokban már megfigyeltünk, amelyben a beteg tudományos végzettsége (amelyet a tudás szintjének referenciaként vesznek figyelembe) felhalmozódott és az agyi "izomzat" robusztussága és ezáltal a kognitív tartalék nagysága) függ a betegség előrehaladásának sebességétől. Minél magasabb az egyetemi végzettség, annál lassabb a betegség előrehaladása.
Jelenleg nem ismert, hogy a pontos biológiai mechanizmusok milyen összefüggésben állnak az évek során folytatott tudományos erőfeszítések és a fej trauma utáni gyógyulás javulása között.
Az egyetlen dolog, ami ismert, hogy a nagyobb kognitív tartalékkal rendelkező emberek egy hatékonyabb útvonalon gyógyulnak a lézióból, amely lehetővé teszi számukra az összes korábbi funkciójuk helyreállítását, akár a korábbi építészet rekonstrukciója, akár pedig alternatív architektúrák kialakítása révén az agyad, amely kompenzálja a sérülés okozta zsugorodást.
Mindeközben, amíg a mechanizmust nem tisztázzák, jó ötletnek tűnik, hogy mindenki megpróbálja új dolgokat tanulni, még akkor is, ha öntanul. A testépítés mellett az agyunkat úgy is erősíthetjük, hogy összehasonlíthatjuk azt, hogy a sportoló testének hogyan javítja a testét.
Forrás:
Címkék:
Pszichológia Gyógyszerek Család
Ezt egy új vizsgálatban állapították meg, amelyet Eric B. Schneider és Robert D. Stevens készített a Johns Hopkins Egyetemi Orvostudományi Egyetem Baltimore-ban (Maryland, Egyesült Államok).
Ezek a tudósok 769 olyan beteget vizsgáltak meg, akik traumás agyi sérülést szenvedtek elég súlyosnak ahhoz, hogy kórházba engedjék, ott maradjanak egy ideig, majd rehabilitációs központba menjenek.
A betegek egészségi állapotának felülvizsgálata után egy évvel az ilyen fejsérülés után a kutatók azt találták, hogy azoknak a betegeknek, akik legalább egyetemi végzettséggel egyenértékű ismeretekkel rendelkeznek, hétszer nagyobb eséllyel gyógyultak ki a fejsérülés és hátrahagytak a fogyatékosság, amelyet ez okozott nekik, összehasonlítva azokkal, akik nem fejezték be a középiskolát.
Az eredmények, bár orvosi újdonságot jelentenek a craniocerebraális trauma területén, ugyanazt a tendenciát reprezentálják, amelyet az Alzheimer-kórt érintő korábbi kutatásokban már megfigyeltünk, amelyben a beteg tudományos végzettsége (amelyet a tudás szintjének referenciaként vesznek figyelembe) felhalmozódott és az agyi "izomzat" robusztussága és ezáltal a kognitív tartalék nagysága) függ a betegség előrehaladásának sebességétől. Minél magasabb az egyetemi végzettség, annál lassabb a betegség előrehaladása.
Jelenleg nem ismert, hogy a pontos biológiai mechanizmusok milyen összefüggésben állnak az évek során folytatott tudományos erőfeszítések és a fej trauma utáni gyógyulás javulása között.
Az egyetlen dolog, ami ismert, hogy a nagyobb kognitív tartalékkal rendelkező emberek egy hatékonyabb útvonalon gyógyulnak a lézióból, amely lehetővé teszi számukra az összes korábbi funkciójuk helyreállítását, akár a korábbi építészet rekonstrukciója, akár pedig alternatív architektúrák kialakítása révén az agyad, amely kompenzálja a sérülés okozta zsugorodást.
Mindeközben, amíg a mechanizmust nem tisztázzák, jó ötletnek tűnik, hogy mindenki megpróbálja új dolgokat tanulni, még akkor is, ha öntanul. A testépítés mellett az agyunkat úgy is erősíthetjük, hogy összehasonlíthatjuk azt, hogy a sportoló testének hogyan javítja a testét.
Forrás:
